Durante el curso 21/22 nos planteamos dar un giro a los agrupamientos y a los planteamientos que hasta el momento habían tenido los Programas para la Transición a la Vida Adulta y Laboral y elaboramos una hoja de ruta, con una metodología activa que permitieran conseguir los objetivos marcados. Surge así los IMPULSA.
Los PFTVAL son programas destinados a chicos y chicas de entre 16 y 20 años de Educación Especial.
La nueva metodología perseguía una implicación mayor de los alumnos y alumnas en su proceso de enseñanza-aprendizaje, pasando, en muchos casos, de un aprendizaje pasivo a una involucración activa. Para ello se crearon 5 líneas de trabajo, ya que la metodología bebe de proyectos de marcado carácter laboral, desde donde se vertebra la enseñanza en cada Impulsa.
Pretendemos que en nuestras aulas se viva una simulación de experiencias empresariales, incorporando de manera integrada las dimensiones personal y social.
El desarrollo de la metodología en nuestro colegio se distribuye de la siguiente forma, siendo la tutoría A la compuesta por alumnado con mayor capacidad cognitiva, bajando el nivel conforme vayamos bajando en tutorías:
- IMPULSA 1: Actividades Agropecuarias
Nombre del proyecto: Cooperativa de gestión de un Huerto Escolar
- IMPULSA 2: Fabricación y montaje
Nombre del proyecto: Proyecto de Mejora de Instalaciones públicas y privadas
- IMPULSA 3: Producción de audiovisuales y espectáculos
Nombre del proyecto: Creación, montaje y estreno de un espectáculo audiovisual
- IMPULSA 4: Informática y comunicaciones
Nombre del proyecto: Creación y publicación de un medio de comunicación
- IMPULSA 5: Cocina y restauración
Nombre del proyecto: Auxiliar de Hostelería
Estos proyectos parten de la normativa que regula los PFTVAL, quedando encasillados en una de las familias profesionales que se recoge en la Orden:
IMPULSA 1: familia Agraria
IMPULSA 2: familia Instalaciones y mantenimiento
IMPULSA 3: familia Arte y artesanía
IMPULSA 4: Informática y comunicaciones
IMPULSA 5: familia restauración
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